Dla szkół podstawowych

WARSZAWA

Kontakt: Wydziału Wspomagania Edukacji, tel. kom. 501 379 703 lub (22) 810 46 64 wew. 110 e-mail: wspomaganie.edukacji@pbw.waw.pl

Osoba odpowiedzialna za koordynację terminów i tematów: Barbara Szczepaniak e-mail: barbara.szczepaniak@pbw.waw.pl

KLASY I-III

”Bezpieczne korzystanie z Internetu”

Cykl 5 zajęć podejmujących tematykę mądrego i bezpiecznego korzystania z Internetu, oparty na programie „Necio.pl. Poznajemy Internet”.Podstawowym celem cyklu jest zapoznanie dzieci z Internetem oraz uwrażliwienie ich na zagrożenia związane z korzystaniem z sieci. Uczestnicy dowiedzą się, czym jest Internet i do czego służy, poznają główne zagrożenia i możliwe negatywne konsekwencje nierozważnego korzystania z urządzeń ekranowych oraz Internetu, a także co robić w przypadku znalezienia się w sytuacji zagrożenie.

Spotkanie I: Bajka „Mój przyjaciel Necio”
Spotkanie II: „Co to jest Internet i do czego służy?”
Spotkanie III: „Zagrożenia w sieci”
Spotkanie IV: „Mów, jeśli coś jest nie tak”
Spotkanie V: „Za dużo Internetu – za długie używanie i jego konsekwencje”

Istnieje możliwość uczestnictwa w cyklu zajęć lub jedynie w poszczególnych tematach.

„Brzechwa i jego zwierzęta” Zajęcia biblioteczne mającej na celu poznanie twórczości jednego z najwybitniejszych i najpopularniejszych autorów książek dla dzieci, czarodzieja słowa – Jana Brzechwy.
„Budowa książki czyli co mól książkowy wiedzieć powinien” Na lekcji dzieci poznają elementy budowy, zewnętrznej i wewnętrznej książki.
„Czerwony Kapturek”, przekład poetycki na język polski: Julian Brudzewski, ilustracje: Justyna Dłużniewska. Znana bajka pt. „Czerwony Kapturek” zaprezentowana w dwóch formach: Teatrzyku Kamishibai oraz kliszy na rzutnik projekcyjny. Twórcami adaptacji na kliszy z bajką są: Stanisław Dobraniecki (tekst), Mieczysław Kościelniak (ilustracje). Dzieci tworzą własnoręcznie postać Czerwonego Kapturka w technice origami.
„Książka moim przyjacielem” Zajęcia biblioteczne dla dzieci ze szkół specjalnych. Celem zajęć jest rozbudzanie zainteresowań czytelniczych dzieci poprzez: czytanie książek, korzystanie z bibliotek czy też udział w zajęciach bibliotecznych. Kształtowanie pozytywnych wzorców spędzania czasu. Rozbudzanie wyobraźni twórczej i kreatywności.
„Lew w Paryżu” To opowieść o tym jak trudno odnaleźć się w nowym kraju, kiedy opuszcza się to co znane i kochane. W czasach wzmożonej migracji i niepokojów nią wywołanych lwie spojrzenie ze szczytu wieży Eiffla jest świetnym przesłaniem dla nas i naszych dzieci. (opis Wydawnictwo TIBUM).
„Magiczny świat pytań” Zajęcia będą mieć na celu rozbudzenie ciekawości filozoficznej u uczniów poprzez wykorzystanie książki Tomasza Stawiszyńskiego „Spotkania z filozofią”. Lekcja skupi się na zapoznaniu uczniów z podstawowymi zagadnieniami filozoficznymi oraz rozwijaniu umiejętności myślenia krytycznego i analizy. Lekcja ta ma na celu zachęcić uczniów do zadawania pytań, dociekania i odkrywania nowych perspektyw, co może przyczynić się do rozwinięcia ich intelektualnego i emocjonalnego rozwoju. Zajęcia przeznaczone dla klasy III.
„Poznajemy bibliotekę” Zajęcia dla uczniów klasy I z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai, mające na celu zapoznanie dzieci z zasadami korzystania z biblioteki. Spotkanie połączone ze zwiedzaniem biblioteki (czytelnia, wypożyczalnia, magazyn).
„Skargi książki” Zajęcia mające na celu rozwijanie zainteresowań czytelniczych oraz kształtowanie wśród dzieci postawy poszanowania i dbania o książki. Spotkanie z wykorzystaniem wierszy polskich autorów i zagadek literackich. Finałem zajęć jest ułożenie przez dzieci własnego regulaminu korzystania z książek.
„Smok Wawelski”, tekst: Magdalena Zarębska, ilustracje: Elżbieta Gaudasińska. Znana legenda o Smoku Wawelskim zaprezentowana w nowej odsłonie tj. za pomocą Teatrzyku Kamishibai oraz kliszy na rzutnik projekcyjny. Twórcami adaptacji na kliszy z bajką pt. „O Smoku Wawelskim” są: Czesław Janczarski (tekst), Zbigniew Piotrowski (ilustracje). Dzieci tworzą „własnego” smoka w technice origami.
„Szukając Marudka”, tekst, ilustracje: Kumiko Yamamoto ; tł.: J. Brudzewski, Z. Piątkowska-Wolska. Wzruszająca opowieść o przyjaźni chłopca Leosia i psa Marudka z pięknymi, minimalistycznymi ilustracjami autorki. Dzieci w grupach tworzą dodatkową kartę narracyjną mającą pokazywać miejsce, gdzie schował się piesek. Na koniec dzieci składają z papieru własnego „Marudka” w technice origami.
„Świat, którego nie znamy” Lekcje biblioteczne mające na celu zapoznanie dzieci z tematem autyzmu, charakterystycznymi cechami jakie występują u osób z tym zaburzeniem. Ukazanie różnic w postrzeganiu rzeczywistości przez osoby ze spektrum autyzmu. Rozbudzenie tolerancji wobec niepełnosprawnych.
„W lustrzanej sali–rozwijamy kompetencje emocjonalne dzieci” Dzieci poprzez japońską technikę czytania poznają historię Burka i Borysa – bohaterów opowieści ,,W lustrzanej sali”. W czasie warsztatów porozmawiamy o różnych emocjach, które towarzyszą nam w codziennym życiu. Dzieci stworzą Pracę ,,Mój świat emocji” techniką kolażu.
Cykl „dalEKOwzroczni: co sprawia, że ziemia jest szczęśliwa” Proponowane tematy zajęć:

„ Woda to życie” Podczas zajęć dzieci poznają znaczenie wody dla życia ludzi, roślin i zwierząt, jej obieg w przyrodzie oraz następstwa jej niedoboru. Ponadto dowiedzą się jaką rolę odgrywają rzeki w ekosystemie.
„Ciepło, zimno, gorąco…EKOklimatyczni”W trakcie lekcji dzieci uzyskują podstawowe informacje na temat zmianach klimatu i skutków tych zmian w skali globalnej.
„Uzdrówmy ziemię: śmieci i co dalej?” Podczas lekcji dzieci uczą się zasad segregacji śmieci, uzyskują świadomość czemu należy segregować odpady. Ponadto poznają pojęcie recyklingu i uczą się co dobrego można uzyskać dzięki właściwej segregacji odpadów.

KLASY IV-VIII

„Bezpieczne korzystanie z Internetu” Cykl 5 zajęć podejmujących tematykę mądrego i bezpiecznego korzystania z Internetu oparty na programie „Asy Internetu”.

Spotkanie I: „Rozsądek: udostępniaj z głową (chroń siebie i swoją reputację w sieci)”
Spotkanie II: „Uważność: nie daj się nabrać (trzymaj się z dala od wyłudzeń i oszustw)”
Spotkanie III: „Siła: chroń swoje sekrety (prywatność i bezpieczeństwo – poważne sprawy)”
Spotkanie IV: „Życzliwość: życzliwość jest fajna (siła pozytywnego podejścia do sieci)”
Spotkanie V: „Odwaga: rozmawiaj o wątpliwościach (nazywaj i wzmacniaj odważne zachowania w sieci)”
Istnieje możliwość uczestnictwa w cyklu zajęć lub jedynie w poszczególnych tematach.

„Czy ważne jest zaufanie?” Na lekcji podjęty zostanie temat zaufania. Jak ważny jest to element w życiu człowieka jak wpływa na nasze relacje i decyzje.
„Encyklopedie i słowniki” Lekcja z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych oraz metod aktywizujących. Lekcja przeznaczona dla uczniów klas VI – VIII ma stanowić zachętę do samodzielnego korzystania z zasobów wiedzy zawartych w encyklopediach i słownikach. Podczas zajęć uczniowie poznają rodzaje encyklopedii i słowników, ich budowę oraz przeznaczenie. . Ćwiczenia praktyczne mają na celu rozwijanie u dzieci kompetencji porozumiewanie się w języku ojczystym.
„Jak korzystać ze zbiorów biblioteki pedagogicznej?” Zajęcia mogą być przeprowadzone zarówno w Bibliotece jak i w szkołach po wcześniejszym uzgodnieniu. Konieczny dostęp do minimum 5 komputerów z dostępem do Internetu lub zamiennie komputer z rzutnikiem w bibliotece szkolnej lub innej pracowni.
„Kartka do kartki – budowa książki” Zajęcia mające na celu zapoznanie uczniów z podstawowymi elementami budowy książki i ich funkcjami oraz z umiejętnym wyszukiwaniem informacji w książce. Lekcja z wykorzystaniem prezentacji oraz kart pracy ucznia.
„Katalogi biblioteczne i co dalej? Jak wyszukać książkę bez wolnego dostępu do zbiorów?” Zajęcia przygotowują uczniów do korzystania z dużych bibliotek. Kształcącą umiejętności poszukiwania literatury przez katalog biblioteczny
„Magiczny świat pytań” Zajęcia będą mieć na celu rozbudzenie ciekawości filozoficznej u uczniów poprzez wykorzystanie książki Tomasza Stawiszyńskiego „Spotkania z filozofią”. Lekcja skupi się na zapoznaniu uczniów z podstawowymi zagadnieniami filozoficznymi oraz rozwijaniu umiejętności myślenia krytycznego i analizy. Lekcja ta ma na celu zachęcić uczniów do zadawania pytań, dociekania i odkrywania nowych perspektyw, co może przyczynić się do rozwinięcia ich intelektualnego i emocjonalnego rozwoju. Zajęcia przeznaczone dla klas III-IV.
„Od kamienia do kodeksu – historia książki” Lekcja biblioteczna dla uczniów klas IV – VI szkoły podstawowej. Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z historią pisma i książki, pokazanie różnych form książek i materiałów, z których były wykonane. Lekcja z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, publikacji i materiałów dydaktycznych oraz ćwiczeń interaktywnych i kart pracy utrwalających poznany materiał. W trakcie zajęć uczniowie ćwiczą pisanie gęsim piórem i stalówką z użyciem atramentu.
„Unikalny diament mimo wad to TY” Zajęcia z elementami biblioterapii dla klas VI-VIII na podstawie książki Pięciu nieudanych Beatrice Alemagna oraz autorkiej, nieopublikowanej Bajki o diamenciku Justyny Lewickiej-Szczęsnej. Głównym celem jest budowanie poczucia własnej wartości i akceptacji siebie oraz uświadomienie uczniów, że nie muszą być tacy jak jeden z bohaterów książki, czyli idealni.
„W młodych nadzieja – Trzeba będzie naprawić ten świat” Zajęcia z wykorzystaniem teatru Kamishibai i kart narracyjnych pt. Trzeba będzie autorstwa Thierry’ego Lenaina dla uczniów klas VII-VIII. Uniwersalna, piękna opowieść, która opisuje najistotniejsze problemy współczesnego świata – wojny, głodu, nierówności społecznych, zanieczyszczenia środowiska w sposób przystępny i równocześnie poruszający dla młodych odbiorców.
„Żyć dobrze, czyli jak odkryć uroki codzienności w szarej rzeczywistości” Zajęcia z elementami biblioterapii przeznaczone dla uczniów klas VII-VIII SP oraz klas I LO. Wspólnie spróbujemy odpowiedzieć na pytania: „Co to znaczy żyć dobrze? Dlaczego tak trudno nam się dostosować do określonych zasad? Co ułatwia bądź utrudnia dobre życie?” A w odrywaniu uroków codzienności pomoże książka „Chłopiec, kret, lis i koń” Charliego MacKesy wykorzystana