Dla przedszkoli

Kontakt: Wydziału Wspomagania Edukacji,  tel. kom. 501 379 703 lub (22) 810 46 64 wew. 110, e-mail: wspomaganie.edukacji@pbw.waw.pl

Osoba odpowiedzialna za koordynację terminów i tematów: Barbara Szczepaniak e-mail: barbara.szczepaniak@pbw.waw.pl

1. Zajęcia z teatrzykiem Kamishibai

• „O panach Palcach” Juliana Brudzewskiego Wydawnictwa Tibum, to zabawna, rymowana pomoc edukacyjna w nauce liczenia dla  najmłodszych (opis wydawcy);
• „Groszki” Françoise Malnuit Wydawnictwa Tibum to prosta, urzekająca opowieść o cyklu reprodukcyjnym roślin, będąca doskonałą pomocą  przy omawianiu zajęć przyrodniczych (opis wydawcy).
• Tropem warszawskich legend w cyklu omawiane są następujące zajęcia: Poznajemy warszawskie syrenki w oparciu o : „Legendę o Warsie i Sawie” i „Legendę o Warszawskiej Syrence”. Oko w oko z Bazyliszkiem na podstawie „Legendy o Bazyliszku”.
• Poznajemy bibliotekę – zajęcia z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai (Christos „Książki” Wydawnictwa Tibum), mające na celu rozbudzanie zainteresowań czytelniczych oraz zapoznanie dzieci z zasadami korzystania z biblioteki. Spotkanie połączone ze zwiedzaniem biblioteki (czytelnia, wypożyczalnia, magazyn).

2. Bezpieczne korzystanie z Internetu.

Cykl 5 zajęć podejmujących tematykę mądrego i bezpiecznego korzystania z Internetu, oparty na programie „Necio.pl. Poznajemy internet”.

Podstawowym celem cyklu jest zapoznanie dzieci z internetem oraz uwrażliwienie ich na zagrożenia związane z korzystaniem z sieci. Uczestnicy dowiedzą się, czym jest internet i do czego służy, poznają główne zagrożenia i możliwe negatywne konsekwencje nierozważnego korzystania z urządzeń ekranowych i internetu, a także co robić w przypadku znalezienia się w sytuacji zagrożenia.

SPOTKANIE I: Bajka „Mój przyjaciel Necio”.

SPOTKANIE II: Co to jest internet i do czego służy?

SPOTKANIE III: Zagrożenia w sieci.

SPOTKANIE IV: Mów, jeśli coś jest nie tak.

SPOTKANIE V: Za dużo internetu – za długie używanie i jego konsekwencje

3. „dalEKOwzroczni, co sprawia, że ziemia jest szczęśliwa”

Cykl zajęć proekologicznych.

• „Gaja w opałach” Jakub Tylman. Eko-bajka w formie teatrzyku Kamishibai, w której główna bohaterka, pszczółka Gaja przybliża tematy związane z przyrodą, zmianami klimatycznymi, postępującą suszą oraz zaśmiecaniem środowiska naturalnego przez człowieka.
• Ciepło, zimno, gorąco…EKOklimatyczni. W trakcie lekcji dzieci uzyskują podstawowe informacje na temat zmianach klimatu i skutkach tych zmian w skali globalnej.
• Woda to życie Podczas zajęć dzieci poznają znaczenie wody dla życia ludzi, roślin i zwierząt, jej obieg w przyrodzie oraz następstwa jej niedoboru.
• Uzdrówmy ziemię : śmieci i co dalej? Podczas lekcji dzieci uczą się zasad segregacji śmieci, uzyskują świadomość czemu należy segregować odpady. Ponadto poznają pojęcie recyklingu i uczą się co dobrego można uzyskać dzięki właściwej segregacji odpadów.

4. Tropem warszawskich legend

Cykl zajęć z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. W cyklu omawiane są następujące zajęcia:

• Poznajemy warszawskie syrenki w oparciu o : „Legendę o Warsie i Sawie” i „Legendę o Warszawskiej Syrence”.

• Oko w oko z Bazyliszkiem na podstawie „Legendy o Bazyliszku”.

5. Poznajemy bibliotekę.

Zajęcia z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai (Christos „Książki” Wydawnictwa Tibum), mające na celu rozbudzanie zainteresowań czytelniczych oraz zapoznanie dzieci z zasadami korzystania z biblioteki. Spotkanie połączone ze zwiedzaniem biblioteki (czytelnia, wypożyczalnia, magazyn).

Kontakt: tel.: (22) 725-36-91 e-mail: pbw.blonie@pbw.waw.pl

Zajęcia z teatrzykiem Kamishibai (także wyjścia do placówek)
Podczas zajęć dzieci poznają czym jest teatrzyk Kamishibai (z języka japońskiego: papierowy teatr), który łączy w sobie książkę z teatrem. (termin do uzgodnienia)

1. „O panach Palcach” Brudzewskiego wydawnictwa Tibum, to zabawna, rymowana pomoc edukacyjna w nauce liczenia dla najmłodszych. (opis wydawcy)
2. „Groszki” Malnuit wydawnictwa Tibum to prosta, urzekająca opowieść o cyklu reprodukcyjnym roślin, będąca doskonałą pomocą przy omawianiu zajęćprzyrodniczych. (opis wydawcy)
3. Dzień Kropki na podstawie książki P.H. Reynolds ,,Kropka” (listopad) to zajęcia przeznaczone dla grup pięciolatków i sześciolatków, podczas których dzieci szukają własnych talentów, wykonują ćwiczenia grafomotoryczne i uczestniczą w zabawach ruchowych.
4. Poznajemy las i jego mieszkańców (wrzesień-październik), to zajęcia, które mają za zadanie przybliżyć dzieciom czym jest las. Czy jest to zbiór drzew, czy raczej dom dzikich zwierząt? Kim jest leśnik oraz jak należy zachowywać się w lesie. Te oraz inne wiadomości przekażę przedszkolakom w oparciu o książki pt.: ,,W lesie” A. Wiśniewskiej, ,,Rok w lesie” E. Dziubak oraz ,,W lesie” książka z serii Przyroda Polski. Zajęcia zakończone zostaną leśnymi zagadkami oraz zabawą figurkami leśnych zwierząt.
5. Kicia Kocia w bibliotece. Wspólnie z maskotką Kici Koci wejdziemy do świata książek i biblioteki. Dowiemy się na czym polega praca bibliotekarza, jaka drogę przechodzi książka, zanim znajdzie się na półce w bibliotece oraz obejrzymy historię teatrzyku Kamishibai pt. ,,Książki”. Zajęcia przeplatane będą grami ,,Memos Kicia Kocia” oraz ,,Kicia Kocia Mój dom”.
6. Dzień Pluszowego Misia z książką pt. ,,Elmer i zagubiony miś” McKee oraz ,,Miś słucha!” B. Martin., E. Carle (listopad). Zajęcia przeznaczone dla grup pięciolatkówi sześciolatków.
7. Niezwykły świat pszczół (V) Zajęcia  z okazji Światowego Dnia Pszczół.

KONTAKT: tel.: (22) 755-57-89 e-mail: pbw.grodzisk@pbw.waw.pl

1. Zajęcia dla dzieci z zakresu rozwijania kompetencji kluczowych uczniów.
2. Opowiadanie baśni, bajek i legend podczas akcji „Lato w mieście” i „Zima w mieście”.
3. Zajęcia z bajkoterapii i biblioterapii.
4. Spotkania z baśnią, bajką i legendą „Maluchy zapraszamy na poduchy.”
5. Warsztaty z zakresu sztuki opowiadania baśni przygotowujące do konkursu „Oczaruj mnie…”
6. Zajęcia z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai.
7. Zajęcia z zakresu rozwoju osobistego „Mój mały, wielki świat emocji”.

Zajęcia dla dzieci z zakresu rozwijania kompetencji kluczowych uczniów (na zamówienie).

Opowiadanie baśni, bajek i legend podczas akcji „Lato w mieście” i „Zima w mieście”.

KONTAKT: tel.: (22) 775-30-01 e-mail: pbw.nowydwor@pbw.waw.pl

1. Zajęcia z elementami bajkoterapii i biblioterapii.
2. Zajęcia z teatrzykiem Kamishibai.
3. Przepraszam, czy jesteś czarownicą?
4. Mały błękit. Historia, co nadzieję budzi na wspólny dom zwierząt i ludzi.

KONTAKT: tel.: (46) 862-27-16 e-mail: pbw.sochaczew@pbw.waw.pl

Dla grup przedszkolnych przygotowujemy różnorodne zajęcia z wykorzystaniem metod aktywizujących w oparciu o własne zbiory. Podczas zajęć czytamy dzieciom książki na określony temat, przeprowadzamy zabawy ruchowe i prowadzimy zajęcia plastyczne.

KONTAKT: (46) 855-44-58, e-mail: pbw.zyrardow@pbw.waw.pl

Grupom przedszkolnym proponujemy dwa bloki tematyczne.

1. Magia czytania : warsztaty z teatrzykiem Kamishibai

• Alfabet pozytywnych emocji na podstawie kart narracyjnych pt. „Czułość”.

Cele:  Nazwanie i określenie emocji, które towarzyszą dzieciom w codziennym życiu. Rozwijanie umiejętności pozytywnych relacji w grupie rówieśniczej.

Zajęcia dla grupy 3-4 latków. Czas zajęć : 45 lub 60 min.

• Bajkowa edukacja globalna dla najmłodszych na podstawie kart narracyjnych pt. „Szkoła Czi – Tam”.

Cele: Po zapoznaniu z opowiadaniem realizowane są zadania, które uświadamiają, że w krajach trzeciego świata dzieci mają trudności w podejmowaniu nauki, a ich dzieciństwo jest pełne trosk i wyrzeczeń.

Zajęcia dla grupy 4 i 5 latków. Czas zajęć : 45 lub 60 min.

• Baśniowe przygody na podstawie kart narracyjnych pt. „Czerwony Kapturek”.

Cele: Rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania.

Zajęcia dla grupy 4 i 5 latków. Czas zajęć : 45 lub 60 min.

• Dobrze jest mieć przyjaciela na podstawie kart narracyjnych pt. „Rower Walentynki” i „Szły raz myszy”.

Cele: Rozwijanie wrażliwości na tekst literacki i ilustracje. Nauka liczebników  zbiorowych.

Zajęcia dla grupy  3-4 latków. Czas zajęć : 45 lub 60 min.

• Domowe zwierzęta są wśród nas i należy o nie dbać! Na podstawie kart narracyjnych: „Szukając Marudka” i „Kotka Milusia”.

Cele: Rozwijanie wrażliwości na tekst poetycki i ilustracje.

Zajęcia dla grupy  4-5 latków. Czas zajęć : 45 lub 60 min.

• Gdzie Wisła ma swój początek? Na podstawie kart narracyjnych pt. „Legenda o Wiśle”.

Cele:  Poznanie wartości legend, rozwianie postaw patriotycznych.

Zajęcia dla grupy 4-5 latków. Czas zajęć: 45 lub 60 min.

• Jak rośnie groszek i czy motyl pamięta, że był kiedyś gąsienicą? Na podstawie kart narracyjnych pt. „Groszki” oraz „Mój przyjaciel Kemushi”.

Cele: Poszerzenie wiedzy o otaczającym nas świecie przyrody.

Zajęcia dla grupy 3-4 latków. Czas zajęć: 45 lub 60 min.

• Odkrywamy legendy polskie na podstawie kart narracyjnych pt. „Legenda o Smoku Wawelskim”.

Cele:  Poznanie wartości legend. Zajęcia dla grupy 4-5 latków. Czas zajęć: 45 lub 60 min.

• Paluszkowe przygody na podstawie kart narracyjnych pt. „O panach Palcach”.

Cele: Utrwalenie schematu ciała (nazwy zwyczajowe palców u ręki).

Zajęcia dla grupy 3-4 latków. Czas zajęć: 45 lub 60 min.

• Podróże małe i duże na podstawie kart narracyjnych pt. „Lew w Paryżu” oraz książek: „Atlas miast”, „Tulipuchokłaczek”.

Cele:  Rozwijanie zainteresowań kulturą i zabytkami Francji. 

Zajęcia dla grupy 4-5 latków.  Czas zajęć: 45 min lub 60 min.

• Poznajemy legendy śląskie na podstawie kart narracyjnych pt. „Legenda o Skarbniku”.

Cele: Poznanie wartości legend.

Zajęcia dla grupy  4-5 latków.  Czas zajęć: 45 min.

2. Czytamy i odkrywamy: zajęcia  z wykorzystaniem czytania wrażeniowego

• Bardzo głodna gąsienica.

Cele: Poszerzenie wiedzy o otaczającym świecie przyrodniczym. Doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej. Środki dydaktyczne: książka „Bardzo głodna gąsienica” Erica Carle, tekturowa rolka, kolorowy papier, ilustracje gąsienicy.

Dla grupy 3-4 latków. Czas zajęć: 45 min.

• Ile pomysłów mieści się w głowie?

Cele: Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania. Kształtowanie myślenia twórczego . Środki dydaktyczne: książki „Co robisz z pomysłem”, Co robisz z kłopotem” Kobi Yamada.

Dla grupy 4-5 latków.  Czas zajęć: 45 min.

• Kamyki Astona.

Cele: Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania. Kształtowanie postaw odpowiedzialności, empatii. Środki dydaktyczne: książka „Kamyki Astona” Lotty Geffenbladl.

Dla grupy 4-5 latków. Czas zajęć: 45 min.

• Kolorowy potwór.

Cele: Nazwanie i określenie pięciu podstawowych emocji. Wprowadzanie dzieci

w świat uniwersalnych wartości. Środki dydaktyczne: książka „Kolorowy Potwór” Anny Llenas,

Dla grupy 4-5 latków. Czas zajęć: 45 min.

• Kraina Baśniolandu.

Cele: Popularyzacja baśni i bajek dla dzieci. Zajęcia z elementami pedagogiki zabawy.

Dla grupy 3-4 latków. Czas zajęć: 60 min. Myślące książki.

Cele: Zapoznanie z książką artystyczną. Rozwijanie wyobraźni poprzez działania twórcze. Środki dydaktyczne: książki Iwony Chmielewskiej: „Kłopot”, „W kieszonce”, „Oczy”.

Dla grupy 4-5 latków. Czas zajęć: 45 min.

• Niezwykła przygoda łosia Ernesta.

Cele:  Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i cierpliwości. Kształtowanie orientacji w przestrzeni (ilustracja dwuwymiarowa a trójwymiarowa bryła). Środki dydaktyczne: książka „Ernest” Catherin Rayner, pudło tekturowe, nożyczki.

Dla grupy 3-4 latków.Czas zajęć: 45 min.

• Paluszkowe robaczki dokazują.

Cele: Utrwalenie schematu ciała (np. prawa ręka, lewa noga). Środki dydaktyczne: książki Herve Tulleta : „Paluszkowa wyprawa”, „Paluszkowa olimpiada”, „Zabawa w oczka”.

Dla grupy 3-4 latków. Czas zajęć: 45 min.

• Poznajemy Bibliotekę Pedagogiczną z czarownicą Irenką.

Cele: Kształtowanie umiejętności opowiadania. Środki dydaktyczne: książka „Czarownica Irenka” Agnieszki Żelewskiej, kartka A4, ołówki, flamastry. 

Dla grupy 3-4 latków. Czas zajęć: 45 min. Przygody kolorowego słonia Elmera.

Cele: Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania. Ukazanie dzieciom wartości i roli współpracy. Środki dydaktyczne: książki z serii „Elmer” Davida McKee.

Dla grupy 3-5 latków. Czas zajęć: 45 min.

• Skąd biorą się kolory.

Cele: Usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej  i stymulacja wzroku. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania barw podstawowych i pochodnych. Środki dydaktyczne: książki Herve Tulleta :   „Gra w kolory”, „Kolory”, „Zabawa liniami”, „Ruszaj w drogę”, „Gra cieni”.

Dla grupy 3 latków. Czas zajęć: 45 min.

• Zaczarowane kropki.

Cele: Usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej i stymulacja wzroku. Środki dydaktyczne: książki Herve Tulleta : „Naciśnij mnie”, „Figle migle”, ”Och! Książka pełna dźwięków”.

Dla grupy 3-4 latków. Czas zajęć: 45 min.